秘密教学26我们在做一次吧-秘密教学14我们再做一次吧

本文目录一览：

• 1、不倒翁教案反思
• 2、我的理想当数学家作文
• 3、名字的秘密教案
• 4、中班科学《水的秘密》教案
• 5、在那颗星子下仿写作文
• 6、难忘的老师六年级作文

不倒翁教案反思

1、不倒翁教案反思1 设计意图 不倒翁是孩子们比较熟悉的或容易见到的玩具，它们可能曾一次次地被扳倒可又一次次摇摆着立起，逗得孩子们乐个不停，他们只觉得好玩，有意思，对于不倒玩具扳不倒的原因，它们还未曾想过。在这次活动中，就是通过一组研究不倒玩具不倒秘密的对比实验，找出不倒翁不倒的秘密。

2、欣赏课件，激发兴趣。孩子们在欣赏不倒翁的动画后，模仿摇摆，感受不倒翁的乐趣。通过展示制作的不倒翁范例，激发孩子们的制作热情。讨论制作方法。引导孩子们讨论不倒翁不倒的原因，尝试制作并总结正确方法。创意制作与装饰。孩子们尝试在蛋壳中添加橡皮泥并固定，以制作不倒翁。

3、师：小朋友，老师带来了一个有趣的玩具，看——（出示不倒翁实物） 它倒下又站起来了。它是什么呢？（生齐 今天，我们就要学习一首有趣的、写不倒翁的儿歌。 （出示课题：27不倒翁） 师：课题中的“翁”是个后鼻音，跟老师读好它。 开火车来读“翁”。 指名读课题。 齐读课题。

4、先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。它就开始摇摆，可是它有没有倒呀？没有，它还是直直的。

5、小朋友找你旁边的好伙伴，我们一起来当不倒翁，边念儿歌边表演吧。 活动延伸： 回家将《不倒翁》儿歌朗读给爸爸妈妈听，共同游戏。 教学反思： 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。

我的理想当数学家作文

我的理想当数学家作文 篇1 每个人都有自己的理想，没有理想就没有目标，没有目标就没有生活。谁没有自己的理想呢？我有自己的理想，我的理想是成为一名数学家。 我为什么要成为数学家呢？因为我最擅长的科目就是数学，对数学也最感兴趣。

我坚信，只要从小打好基础，树立一个人生目标，尽力向目标奋斗。一定可以实现理想。让理想飞起来吧！.童年充满了神奇的幻想，童年充满了对未来的追求，有的人想当傲视天下的大官，有的人想当挣钱无数的精算师，而我的理想是当一个数学家。我从小对数学有着无限的兴趣。

实现梦想的道路并不平坦，需要付出巨大的努力。守株待兔，空有理想，最终只能一事无成。任何事情都需要通过不懈的努力去实现。为了成为数学家，我需要在学习上付出更多的努力，课前预习，课后复习，课堂上认真听讲，积极发言，认真完成作业。只有这样，才能为实现理想而努力，不断前进。

有了数学家这个理想，我就会更加努力的学习，朝着这个目标前进。

名字的秘密教案

1、名字的秘密教案1 活动目标： 发现名字中隐藏的秘密，初步了解自己名字的含义，感受中国传统文化的美妙。 能在集体面前大胆地表达自己和想法和意见。 活动准备： 认识并学会书写自己的名字；认识同伴的名字；知道自己的姓和爸爸（妈妈）、爷爷（外公）一样；有单、双数的经验；了解自己名字的故事。

2、名字里隐藏着一些秘密，你发现了吗？（名字是两个或三个字；其中有个字是和xx小朋友一样；我的名字中有王，xx小朋友的名字中也有王。） 探索姓的秘密。（1）发现姓在名字的前面。（2）知道自己姓什么？（3）找出班中同姓的朋友。

3、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小秘密。 写有幼儿名字的小纸片（把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清）分成四行贴在大黑板上。

4、事先请幼儿向家长了解自己名字的含义和取名字的小故事。

5、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事，并请部分家长下下来。写有幼儿名字的.小纸片（把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清）贴在大黑板上。

中班科学《水的秘密》教案

1、让幼儿在玩玩作作中感知水的性质。 发展幼儿的观察、思维能力，激发幼儿对水的兴趣。 联系幼儿已有的生活经验进行启发教学，使幼儿懂得水的用处很大，教育幼儿要节约每一滴水，爱护环境，不要污染水源。 使幼儿对探索自然现象感兴趣。 发展幼儿的观察力、想象力。

2、第二组：水是会流动的，我们倒水时，水会从一个杯子流动到另一个杯子里，水满了，也会流出来。 第三组：水有一种力，叫浮力，能使一些东西浮在水面上，船就是因为水的浮力才会浮在水面上的。 第四组：当冰遇热的时候会变成水，水放在很冷的地方会结冰。

3、【篇一】中班科学活动《水》教案：水的秘密 活动目标： 感知水的特征，知道水是无色无味透明的可流动的。 初步了解人类与水的关系。 懂得保护水***，有节约用水的意识。 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、水的秘密中班教案篇1 教学目标： 了解诗歌内容，学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密，并尝试用动作表现。 感受春天的美好，萌发热爱春天的情感。 教学过程： 谈话活动导入，激发幼儿活动兴趣。 提问：春天来了，你们发现周围环境有什么变化？ 组织幼儿自由讲述身边的春天的环境变化。

5、幼儿园中班科学实验说课稿范文一：水的秘密 设计意图： 本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿”主题，是 “颜色对对碰”的一个生成活动。

6、问题一：中班社会活动地球上哪儿有水教案 活动目标： 了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。 能积极设想保护水***的方法，乐意参与保护水***的行动。 通过设计标志，萌发节约用水的意识。 活动准备： 圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，***，音乐。

在那颗星子下仿写作文

1、作文仿写在那颗星子下 走进那扇银光闪闪的校门，经过一条长长的、绿树成荫的走廊后，便来到了教学楼，我的小学时代就在知识的殿堂里度过。 五年级是小学时代中最为紧张的一段时间（特别是第二学期）。

2、我们几个一下子愣住了，我们面面相觑，手足无措，傻傻地站在那儿，都不知道接下来要干嘛，此时的我们又一次感到惭愧。依然是这座教学楼，可现在却有了与平时不一样的温馨气氛，每个人的脸上都绽开了笑容。

3、睡觉前，我拉开窗帘，又看了看窗外，一颗特别明亮的星星，悬挂苍穹。星光透过明晃晃的玻璃照进房间，在那星子下，我仿佛看见了妈妈宽容的笑与温暖的安慰。

4、在那颗星子下——记我的老师 墨的天际，偶尔有几颗星星闪烁。 钻石般的星，像她的眼，年轻而又深邃，温柔又不失严厉。 在栀子花开的夏天，一年一度的英语脱口秀拉开了帷幕。拥挤的学生撑满了整个报告厅，作为演讲者，我不禁暗暗担心起来。只是偶尔一瞥，望见了她的眼。眼里，是满满的期待。

难忘的老师六年级作文

1、记得有一回，老师让我们写一篇关于星期天的作文，我写了《打工的感觉真好》。结果老师帮我修改了一下，然后发到了江苏省家长学校网站上。

2、难忘的老师六年级作文1 人的一生可能会遇到许多的老师，有些老师的教诲让你难忘，有些老师的教学方法也许也让你难忘。但令我最难忘的还是她。 记得二年级的第一个学期，我们班迎来了一个新面孔，她浓浓的双眉，大大的眼睛。是我们从害怕新老师变成了对新老师的好奇。 无论是从教学方法，还是做人处事的道理上。

3、我的老师六年级作文 篇1 小学六年以来，我遇到过许许多多的的老师。有严厉的，有和蔼的，有温柔的，有幽默的。虽然他们外貌不同，性格不同，但他们目的一致，都是希望把知识播撒给孩子们，老师们是伟大的。 在这众多老师中，我印象最深的是我五年级的语文老师---任老师。

4、李老师是我在六年级下册所难忘的一个老师，他虽未在课堂上教过我一节课，却在我生活中给予了我很多指导。李老师是城市里的知青，他在我们村教书多年，是我儿时的好友。他和蔼可亲，总是面带微笑，深受孩子们的喜爱。每到星期天，我们都会聚集在他家，听他讲故事、讲笑话，或是谈论城市里的趣事。

5、难忘的老师六年级优秀作文1 老师是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。

6、从读书到现在，我也确实结识了很多老师，始终令我最难忘的还是他，我小学六年级的数学老师——毛老师，他，教学严谨，知识丰富，他用他那独特的方法来教育我们，他为我们付出的一点一滴，同学们都看在眼里，记在心里。